Reprezentanții Consiliului Județean Bihor, Primăriei Oradea, Inspectoratului Școlar Județean, Universității din Oradea și mediului privat s-au întâlnit la sediul campusului pentru conferința de închidere a proiectului finanțat prin PNRR, care a avut o valoare totală de 146,18 milioane de lei, echivalentul a peste 29 milioane de euro, din care aproximativ 98 de milioane de lei reprezintă finanțare nerambursabilă.

Moderatorul conferinței a fost profesorul Ionuț Tudor Iancu, directorul adjunct al Campus Oradea, structură a Colegiului Tehnic Mihai Viteazul.

„Acest proiect ambițios a fost finanțat prin PNRR, componența C15 educație, investiția 6, iar respectiva componentă prevedea dezvoltarea a minimum 10 consorții regionale și dezvoltarea și dotarea a minimum 10 campusuri profesionale integrate, a fost implementat de Consiliul Județean Bihor în calitate de beneficiar. Astăzi marcăm finalul unei etape complexe de 3 ani derulate în perioada 25 august 2023 – 31 august 2026. Scopul principal a fost crearea unei rute profesionale complete pentru învățământul tehnic și oferirea unor infrastructuri moderne și comunități educaționale conectate direct la cerințele pieții muncii.” a anunțat în deschiderea conferinței profesorul Iancu.

Birocrația nu a oprit demararea și implementarea proiectului Vicepreședintele Consiliului Județean Bihor, Horea Florian Abrudan, a spus că proiectul a ajuns la final, însă adevărata provocare începe de acum. Potrivit acestuia, Campus Oradea este în prezent singurul campus pentru învățământ dual funcțional din România.

„Mă uitam dimineață pe niște statistici la nivel național și înțeleg că este singurul campus pentru învățământ dual funcțional din România, ceea ce trebuie să ne facă mândri, dar în același timp trebuie să ne facă conștienți că munca pe care am derulat-o până acum trebuie să o continuăm mai departe. Suntem la un moment de etapă. De la finalizarea propriu-zisă a proiectului trebuie să ne uităm la ceea ce ne dorim să se întâmple în această școală. Vreau să vă vorbesc puțin despre provocările pe care le-am avut și pe care le vom avea. Lăsând deoparte chestiuni legate de birocrația care ne mănâncă zilele, trebuie să avem în vedere că această școală trebuie să livreze absolvenți care să se regăsească în câmpul muncii și care să răspundă nevoilor partenerilor noștri, în special a operatorilor economici. Iar pentru asta trebuie să ne preocupăm în permanență de atragerea tinerilor care finalizează învățământul gimnazial spre această modalitate de studiu. De ce spun asta? Pentru că îmi aduc aminte în urmă cu trei ani și ceva, încercam să popularizăm în județul Bihor ceea ce oferă campusul pentru învățământul dual, ceea ce oferă legislația pentru acești elevi, ceea ce oferă proiectul, și am avut generații de copii care au fost foarte buni în ceea ce înseamnă calitatea lor ca și elevi și ne dorim ca acest lucru să rămână în continuare și să se păstreze în continuare.” a declarat Abrudan.

Una dintre principalele ținte este ca tinerii pregătiți aici să ajungă efectiv în companiile care au nevoie de ei. Prima generație de absolvenți a terminat deja studiile, iar Consiliul Județean vrea să urmărească de acum câți dintre aceștia rămân în Oradea și în domeniile pentru care s-au pregătit.

„În acest an am avut prima generație de absolvenți și cred că se impune să facem o monitorizare și să ne luăm acest indicator ca pe un indicator de performanță. De la an la an numărul absolvenților care rămân în Oradea, care rămân în domeniul pe care l-au studiat aici și care rămân în companiile care i-au sprijinit pe parcursul învățământului liceal trebuie să crească.” a mai spus vicepreședintele CJ Bihor.

Abrudan a mai atras atenția că pentru ca acest lucru să se întâmple este nevoie de o promovare constantă a învățământului dual și de o orientare mai bună a elevilor încă din gimnaziu. În acest sens, la nivelul județului urmează să fie construit și un centru de orientare școlară și profesională, proiect derulat de CJ Bihor cu fonduri europene. Mai mult decât o diplomă pentru elevi Primăria Oradea consideră că proiectul a creat un sistem în care administrația, școala și firmele pot lucra împreună pentru pregătirea tinerilor.

Mariana Boia, consilier în cadrul Departamentului de management, sănătate și educație din Primăria Oradea, a transmis mesajul primarului Florin Birta.

„Acest proiect este dovada vie că atunci când județul și municipiul Oradea lucrează ca o singură echipă, rezultatele se văd direct în viitorul tinerilor noștri. Astăzi, comunitatea noastră nu mai vorbește despre un proiect pe hârtie, anume consorțiul campus dual, ci despre un rezultat concret și anume existent aici. Ca dovadă, acest proiect este dovada clară că atunci când instituțiile își unesc forțele, comunitatea câștigă pe termen lung. Parteneriatul strâns între Consiliul Județean și Primăria Municipiului Oradea a demonstrat că administrația publică poate lucra mână în mână cu mediul economic și cu cel academic pentru a crea viitor pentru tinerii noștri, aici, acasă. Prin acest consorțiu oferim tinerilor noștri mai mult decât o diplomă. Le oferim o meserie sigură, învățare practică în laboratoare dotate la standarde europene, cazare gratuită, masă și burse atractive. În același timp, companiilor locale le oferim forța de muncă înalt calificată de care au atâta nevoie. Investiția în educație, investiția în tinerii noștri este cea mai sigură cale către dezvoltare.” se menționează în mesajul primarului Oradiei.

Școlile trebuie să păstreze oamenii buni în campus Inspectorul școlar general al județului Bihor, Alin Ștefănuț, a subliniat că proiectul s-a terminat administrativ, însă activitatea trebuie să continue. El a indicat și una dintre problemele care trebuie rezolvate în perioada următoare: lipsa unor cadre didactice titulare în campus.

„Nu este o încheiere propriu-zisă. Este, într-adevăr, o încheiere a unui proiect. În schimb, pentru toți cei care facem parte din familia acestui proiect, activitatea în cadrul proiectului și pe lângă el va continua și în perioada următoare cu poate mult mai multă responsabilitate decât era implicată de atingerea respectivilor indicatori”, a declarat inspectorul școlar general.

Acesta a recunoscut că ISJ Bihor trebuie să rezolve problema stabilității profesorilor care predau în campus.

„Dacă e să menționez și un neajuns, un reproș la adresa Inspectoratului Școlar Județean în momentul de față pe care urmează să îl corectăm în perioada următoare este acela că până în momentul de față nu am reușit să fidelizăm cadre didactice în campus, adică să titularizăm concret persoane care să aibă competențele necesare pentru a forma elevi. Vin într-adevăr în campus cadre didactice, dar nu sunt titulari aici. Urmează să ne ocupăm și de această chestiune.” a spus la final Alin Ștefănuț.

Universitatea crește numărul studenților la dual

Învățământul dual nu se oprește la nivel liceal. Universitatea din Oradea a început deja pregătirea studenților în sistem dual, iar specializarea mecatronică este în creștere. Alin Florin Pop, prodecan al Facultății de Inginerie Managerială și Tehnologică, a precizat că 17 studenți au finalizat primul an, iar numărul celor înscriși pentru noul an universitar a crescut.

„Am început anul trecut cu specializarea mecatronică. Avem 17 studenți care au finalizat anul întâi și vor urma cursurile universitare în anul doi. Avem o creștere importantă: deja avem 23 de studenți înscriși la prima sesiune și probabil vom ajunge undeva la 30 de studenți înscriși la mecatronică, învățământ dual.” spunea Alin Florin Pop.

În cadrul proiectului, 108 studenți au făcut practică în companiile din consorțiu. Potrivit prodecanului, în unele cazuri practica a fost urmată de continuarea activității în companie.

„Acum, ocupându-ne de acreditări, știm că undeva între 85% și 90% din studenții care finalizează învățământul superior ingineresc ajung în companiile de profil din Oradea. Inserția la nivelul învățământului universitar ingineresc este mare.” a ținut să mai precizeze prodecanul Pop.

Anul acesta a absolvit prima promoție

Managerul operațional al Consorțiului pentru Învățământ Dual Campus Oradea și inspector școlar pentru management instituțional la Inspectoratul Școlar Județean Bihor, Monica Runcanu, a prezentat rezultatele concrete ale proiectului. Campusul are săli de clasă, laboratoare, ateliere, cămin și cantină, cu servicii de cazare și masă gratuite, precum și bazin, teren de sport și sală de sport. Laboratoarele au fost dotate cu echipamente moderne, printre care brațe robotice, imprimante 3D și simulatoare pentru sudură și utilaje grele. În cadrul proiectului au fost acordate burse pentru 360 de elevi și 116 studenți. Pentru promovarea învățământului dual, echipa proiectului a ajuns în 50 de localități din județ. Un alt program, Job Shadow Day, a adus în campus 960 de elevi de clasele a VII-a și a VIII-a, împreună cu părinții lor. Alți 250 de elevi de liceu au participat la activități de orientare și consiliere, iar 816 elevi au fost testați și consiliați, peste ținta stabilită inițial prin proiect.

„Am tot discutat în echipă cu toți partenerii pe tot parcursul acestor trei ani de indicatori, activități, acțiuni, obiective, termene. În momentul de față, acești indicatori s-au transformat pentru noi în rezultate, rezultate ale implementării, așa cum au subliniat și invitații noștri în discursuri. Și îmi permit să parafrazez o emisiune TV: “Campus Oradea continuă!”.

Un prim indicator, cu o amplă desfășurare de forțe și cu o mare investiție financiară, a fost realizarea unui campus pentru învățământ dual, construit, dotat și operațional, prin intermediul căruia am reușit să oferim întregii comunități bihorene un spațiu de învățare deschis, care pune la dispoziție săli de clasă, laboratoare multifuncționale și specializate, ateliere, un cămin și o cantină cu servicii de cazare și masă gratuite, și de asemenea un bazin, un teren de sport și o sală de sport.

Un alt indicator care ne-a pus la încercare a fost de a obține o infrastructură digitală utilată și operațională. Considerăm că am reușit să echipăm cu dotări performante și care să vină în ajutorul pregătirii elevilor. A fost foarte greu ieri să selectez imagini. Aveți câteva imagini legate de brațele robotice, simulatoare, imprimante 3D, laboratoarele prin intermediul cărora elevii de la calificările din domeniile noastre reușesc să-și proiecteze și să-și ducă până la capăt performanțele, simulatoarele de utilaje grele, simulatoare de sudură.

Un alt indicator foarte important și, dacă tot am luat cuvântul, îmi permit să zic că pentru mine a fost unul dintre cei mai importanți indicatori: este vorba de a reuși să acordăm burse de proiect pentru 360 de elevi și 116 studenți. Alte burse decât cele pe care cu toții le cunoaștem, cum sunt bursele tehnologice și bursele acordate de firme. Acestea provin strict din proiectul câștigat de Consiliul Județean Bihor. Ne-a amintit domnul vicepreședinte Abrudan despre o campanie de promovare prin intermediul căreia ne-am dorit să se cunoască acest sistem. A fost un efort deosebit al Consiliului Județean, al Inspectoratului Școlar și al UAT-urilor locale. S-a făcut un tur de forță în 50 de localități. De asemenea, pe lângă acest tur de forță de a ne întâlni și de a comunica cu comunitățile locale, ne-am organizat în vederea unor târguri de meserii și de a participa la orice eveniment care ne-ar fi putut aduce vizibilitate.” a spus Monica Runcanu.

În cadrul proiectului au mai fost organizate cursuri de formare pentru cadre didactice și tutori de practică, un curs de educație antreprenorială pentru 100 de elevi și au fost elaborate 27 de programe de curriculum în dezvoltare locală pentru cele cinci domenii și calificări susținute în consorțiu. Totodată, au fost achiziționate 800 de echipamente pentru elevi, respectiv uniforme și alte lucruri de care cei care studiază în această unitate au nevoie, pentru a le crea sentimentul de apartenență la un brand în dezvoltare. Firmele spun că învățământul dual trebuie construit împreună cu ele Radu Silaghi, directorul Asociației Firmelor Bihorene, a vorbit despre schimbarea mentalității față de învățământul profesional și despre nevoia ca firmele să fie implicate direct în formarea viitorilor angajați.

„Pentru noi, mediul privat este extrem de important și astăzi mă aflu în fața dumneavoastră pentru că cred cu toată tăria în învățământul dual. Cred că învățământul profesional este soluția pentru ca noi mâine să avem inclusiv o economie de piață. Și avem de suferit mult astăzi pentru că nu avem oameni bine pregătiți, tineri care să-și dorească să vină spre acest tip de învățământ.” a declarat Silaghi.

Reprezentantul mediului privat a explicat că avantajul sistemului dual este tocmai faptul că firmele participă direct la formarea elevilor și își pot pregăti viitorii angajați.

„Compania nu mai așteaptă ca școala să-i livreze un absolvent gata pregătit. Compania intră în procesul de formare, transmite competențe, participă la practica elevului și în final își poate forma propriul viitor angajat. Practic, învățământul dual transformă recrutarea într-un proces de formare.” a spus Radu Silaghi.

Acesta a transmis și un mesaj direct administrației și sistemului educațional.

„Nu construiți un sistem dual fără companii. Construiți-l împreună cu noi! Dacă reușim să facem acest lucru, Bihorul nu va avea doar un sistem de învățământ dual, va avea un sistem propriu de formare a forței de muncă construit în jurul economiei reale. Și cred că aceasta poate fi una dintre cele mai importante investiții pe care le putem face astăzi în competitivitatea județului Bihor, pentru că infrastructura atrage investiții, dar oamenii pregătiți le fac să funcționeze.” a spus Silaghi în încheierea intervenției sale.

Campusul trebuie să producă absolvenți pentru economia locală

La finalul conferinței, managerul de proiect al Consiliului Județean Bihor, Ecaterina Torj, a vorbit despre efortul echipei care a lucrat la implementarea proiectului și despre etapa care urmează.

„A fost o muncă titanică, au fost multe eforturi pe care le-am depus. Împreună am trecut peste toate obstacolele și provocările care au venit pe parcursul implementării proiectului. Ceea ce ne dorim în continuare este să fructificăm acest parteneriat împreună cu partenerii și să fructificăm infrastructura acestui campus.” a spus Ecaterina Torj.

Mesajul transmis de cei implicați a fost că finalizarea proiectului nu înseamnă și încheierea muncii. Campusul trebuie să atragă în continuare elevi, să pregătească tineri pentru meseriile cerute de companii și să îi convingă să rămână să lucreze în Bihor. După finalizarea proiectului, responsabilitatea principală a partenerilor este ca infrastructura și sistemul creat să continue să funcționeze, să atragă elevi și studenți și să ofere companiilor din județ absolvenți pregătiți pentru locurile de muncă disponibile.