Evenimentul a avut loc miercuri, 2 septembrie, la Facultatea de Litere a Universității din Oradea.

Profesorii au discutat cu specialiști în educație despre modalitățile prin care pot sprijini progresul elevilor, dar și despre propriile practici la clasă.

Claire Ross, autor de materiale educaționale pentru Cambridge University Press & Assessment, a prezentat parcursul de învățare Cambridge, de la nivelul Pre-A1 Starters până la C2 Proficiency. Prezentarea s-a concentrat pe metodele prin care elevii pot fi sprijiniți în diferitele etape ale dezvoltării competențelor de limba engleză.

Cristiana Osan, formator în cadrul British Council, a abordat o perspectivă diferită: dialogul interior al profesorului și influența pe care acesta o poate avea asupra modului de predare, încrederii cadrului didactic și, implicit, experienței de învățare a elevilor.
O altă temă a fost feedbackul acordat elevilor pentru dezvoltarea competențelor de scriere. Profesorii au analizat strategii prin care observațiile făcute pe textele elevilor pot deveni mai clare și mai specifice, astfel încât aceștia să le poată folosi efectiv pentru a-și îmbunătăți lucrările.

„Întâlnirea a reunit profesori de limba engleză interesați de metode actuale de predare, evaluare și susținere a progresului elevilor, oferind totodată un cadru de dialog și schimb de experiență între specialiști din domeniul educației”, a explicat Veronica Buciuman, decanul Facultății de Litere.

Workshopul a făcut parte din FISCHER GO Training Programme for Teachers. Participanții au primit diplome, iar evenimentul se înscrie într-o serie de inițiative derulate în acest an de Fischer International, la împlinirea a 20 de ani de activitate.
Evenimentul a fost organizat în parteneriat cu Cambridge University Press & Assessment, British Council, Fischer International și Inspectoratul Școlar Județean Bihor.