Mai este puțin până la începutul noului an școlar, iar pentru elevi, părinți și profesori, una dintre cele mai importante întrebări este ce se schimbă din această toamnă. Deși nu aduce reforme majore, anul școlar 2026-2027 vine cu o serie de modificări punctuale și păstrează organizarea pe module. Iată cele mai importante schimbări și informații pe care este bine să le cunoască fiecare familie.

Cum va arăta anul școlar 2026-2027

Din punct de vedere administrativ, anul școlar începe la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027. Pentru majoritatea elevilor însă, cursurile vor începe luni, 7 septembrie 2026, iar ultima zi de școală va fi 18 iunie 2027. Cei mai mulți elevi vor avea 36 de săptămâni de cursuri, însă există câteva excepții prevăzute de ordinul Ministerului Educației.

Elevii claselor a XII-a și a XIII-a seral sau cu frecvență redusă vor încheia cursurile mai devreme, la 4 iunie 2027, după 34 de săptămâni de școală. Absolvenții clasei a VIII-a vor termina anul școlar la 11 iunie 2027, după 35 de săptămâni, pentru a putea susține Evaluarea Națională. În schimb, în învățământul tehnologic și profesional, durata cursurilor va fi de 37 de săptămâni, cu excepțiile prevăzute de legislație. Structura pe cinci module se păstrează și în acest an școlar, la fel și programele „Școala Altfel” și „Săptămâna Verde”, care vor fi organizate în intervalul 7 septembrie 2026 – 23 aprilie 2027, în perioada stabilită de fiecare unitate de învățământ.

Rămâne și vacanța mobilă din luna februarie, stabilită de fiecare inspectorat școlar. Aceasta va putea fi programată în intervalul 15 februarie – 7 martie 2027, după consultarea elevilor, părinților și cadrelor didactice.

Două discipline noi intră în oferta de opționale

Printre noutățile anului școlar se numără și două discipline opționale introduse în oferta națională aprobată de Ministerul Educației. Este însă important de făcut o precizare: niciuna dintre aceste materii nu devine obligatorie pentru toți elevii. Cele două discipline opționale nou aprobate, „Ora de GIS” și „Economie circulară și consum responsabil”, intră în oferta națională a disciplinelor opționale și vor putea fi studiate doar în școlile care aleg să le introducă în oferta educațională și doar de elevii care le selectează. „Ora de GIS”, destinată liceenilor, îi familiarizează pe elevi cu utilizarea sistemelor informatice geografice (GIS), instrumente folosite pentru analizarea și reprezentarea datelor pe hărți digitale.

Pe parcursul cursului, elevii vor învăța să colecteze și să interpreteze informații geografice, să creeze hărți tematice și să folosească aplicații digitale pentru analizarea unor probleme precum dezvoltarea orașelor, schimbările climatice, gestionarea riscurilor naturale sau protecția mediului. Cursul pune accent pe activități practice și pe utilizarea unor aplicații folosite deja în administrație, cercetare, urbanism și amenajarea teritoriului. Cel de-al doilea opțional nou, „Economie circulară și consum responsabil”, se adresează elevilor de clasa a VII-a și urmărește formarea unor deprinderi legate de utilizarea eficientă a resurselor, reducerea risipei și protecția mediului. Elevii vor învăța ce înseamnă economia circulară și cum poate fi prelungită durata de viață a produselor prin reutilizare, reparare și reciclare.

Cursul îi încurajează să analizeze impactul propriilor obiceiuri de consum, să înțeleagă legătura dintre alegerile zilnice și protejarea resurselor naturale și să propună soluții pentru reducerea deșeurilor în comunitatea din care fac parte. Introducerea acestor discipline în oferta națională nu înseamnă însă că ele vor apărea automat în orarul tuturor elevilor. Fiecare unitate de învățământ stabilește anual ce materii opționale organizează, în funcție de resursele disponibile și de opțiunile exprimate de elevi și părinți.

Admiterea la liceu începe să se schimbe, dar nu pentru toți elevii

Una dintre cele mai importante modificări prevăzute de noua Lege a învățământului va începe să se aplice treptat odată cu anul școlar 2026-2027, însă nu îi va afecta imediat pe toți elevii. Actualii elevi care intră în clasa a VIII-a în această toamnă sunt prima generație vizată de noile reguli. Din 2027, colegiile naționale care îndeplinesc condițiile prevăzute de lege vor putea organiza un concurs propriu de admitere pentru cel mult jumătate dintre locurile disponibile.

Examenul va avea loc după Evaluarea Națională și va putea fi organizat doar de unitățile de învățământ care aleg această variantă. Concursul nu va deveni obligatoriu pentru toate liceele, iar metodologia de desfășurare este stabilită de Ministerul Educației. Potrivit legii, probele vor fi adaptate profilului sau specializării pentru care candidează elevii, iar subiectele vor fi elaborate la nivel național. La concurs se vor putea înscrie doar absolvenții care au obținut cel puțin nota 5 la fiecare probă a Evaluării Naționale.

Elevii care nu participă la concurs sau care nu reușesc să obțină un loc vor intra, în continuare, în procedura obișnuită de repartizare computerizată, pe baza mediei și a opțiunilor completate. Tot prin repartizare vor fi ocupate și locurile rămase libere după organizarea concursurilor. Pentru anul școlar care începe în septembrie, Guvernul a aprobat și majorarea cifrei de școlarizare pentru clasa a IX-a, numărul locurilor în învățământul liceal de zi urmând să crească la 184.000, odată cu integrarea fostei rute profesionale în liceul tehnologic.

Oferta de opționale continuă să se extindă

Pe lângă cele două discipline noi introduse în oferta națională în acest an, „Ora de GIS” și „Economie circulară și consum responsabil”, elevii vor avea la dispoziție și alte opționale aprobate în anii anteriori, dacă școlile aleg să le includă în oferta educațională.

Printre acestea se numără „Elemente de educație media digitală”, adresată elevilor de clasa a VI-a, care urmărește dezvoltarea spiritului critic în raport cu informațiile și conținutul din mediul online, precum și disciplina „Educație pentru viață: Alege! Acționează! Inspiră!”, destinată elevilor din clasele V-VII și axată pe autocunoaștere, responsabilitate, colaborare și dezvoltarea abilităților sociale.

Lista opționalelor poate fi completată și cu alte opționale aprobate la nivel național, precum educație digitală, dezvoltarea gândirii critice, strategii metacognitive, managementul emoțiilor sau disciplina „Ora cu și pentru animale”, dedicată protecției și îngrijirii animalelor. Toate aceste cursuri fac parte din Curriculumul la Decizia Elevului din Oferta Școlii, ceea ce înseamnă că ele nu sunt obligatorii.

Fiecare unitate de învățământ decide anual ce opționale organizează, în funcție de resursele disponibile și de opțiunile exprimate de elevi și părinți. Dincolo de aceste noutăți, anul școlar 2026-2027 păstrează aceeași structură generală din ultimii ani. Pentru cei mai mulți elevi, schimbările vor fi punctuale, însă ele pregătesc terenul pentru transformările mai ample pe care sistemul de învățământ le va implementa în anii următori.