Casa Corpului Didactic (CCD) Bihor are în ofertă patru programe dedicate utilizării acestei tehnologii în educație, cu accent pe aplicațiile practice, gândirea critică și protecția datelor.

Programele sunt incluse în categoria „Autonomie pedagogică prin dezvoltarea abilităților digitale” și se adresează atât cadrelor didactice, cât și personalului cu funcții de conducere, îndrumare și control. Ele sunt concepute pentru a familiariza profesorii cu instrumentele AI și posibilitățile de integrare a acestora în activitatea școlară.

Unul dintre cursuri, „AI Toolkit – trusa digitală a viitorului”, are o durată de 25 de ore și se desfășoară online. Participanții învață să genereze fișe de lucru, exerciții și prezentări, să organizeze informațiile pentru lecții și să utilizeze instrumente de evaluare asistată de inteligența artificială. Programul include inclusiv prelucrarea documentelor și extragerea textului din imagini sau fișiere PDF.

Un alt program, „AI pentru profesori: Tehnici avansate de predare în mediul online”, urmărește personalizarea învățării, adaptarea materialelor didactice la nevoile elevilor și dezvoltarea gândirii critice. Cursul are 25 de ore și poate fi organizat online sau în format mixt, cu activități față în față și la distanță.

În oferta CCD Bihor mai figurează „Inteligența Artificială în predare” și „Utilizarea inteligenței artificiale în actul educațional”. Cel din urmă are 20 de ore, fiind structurat în module dedicate introducerii în AI, instrumentelor pentru personalizarea învățării, eticii și protecției datelor.

Pentru cele trei programe, taxa de participare este de 150 de lei de persoană. Documentele includ și legături pentru înscriere. Oferta afișată pe site-ul CCD Bihor a fost avizată de Ministerul Educației în noiembrie 2025.

Poate să înlocuiască, dar ar fi o greșeală

Rolul inteligenței artificiale în educație a fost abordat în această săptămână și de ministrul Educației și Cercetării, Sorin Costreie. Acesta consideră că tehnologia poate prelua transmiterea cunoștințelor, dar nu poate înlocui responsabilitatea profesorului de a contribui la formarea elevilor.

„Poate să înlocuiască, dar ar fi o greșeală”, a declarat ministrul, întrebat dacă inteligența artificială ar putea lua locul cadrelor didactice.

Costreie a explicat că, dacă profesorul este considerat doar un furnizor de informații, inteligența artificială poate îndeplini această funcție. În opinia sa, însă, rolul dascălului este mult mai complex, deoarece presupune dezvoltarea gândirii critice și oferirea unui model uman. Într-o perioadă în care informațiile sunt ușor accesibile, problema principală nu mai este obținerea lor, ci înțelegerea și utilizarea corectă.

Declarațiile au fost făcute marți, 10 noiembrie, la conferința „Filosofia inteligenței artificiale”, desfășurată la Teatrul Național din București și organizată de Universitatea din București.