Elevii din România ar putea rămâne fără acces la telefoanele mobile pe toată durata prezenței la școală, dacă un proiect de modificare a Legii învățământului preuniversitar va fi adoptat de Parlament. Documentul a fost depus la Camera Deputaților și aduce mai multe schimbări privind siguranța în mediul școlar.

Potrivit proiectului, utilizarea telefoanelor mobile sau a altor dispozitive electronice de comunicații ar fi interzisă în învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal, pe întreaga perioadă a cursurilor, inclusiv în timpul activităților educaționale desfășurate în afara școlii. Excepțiile sunt limitate la utilizarea în scop educativ sau în spații autorizate explicit prin regulamentul intern al unității de învățământ.

Proiectul introduce și obligația ca telefoanele și celelalte dispozitive să fie depozitate în spații special amenajate pe durata prezenței elevilor în unitatea de învățământ. În cazul nerespectării regulilor, dispozitivele pot fi confiscate temporar și predate ulterior părinților sau elevilor, în funcție de regulamentul școlii.

Autorii susțin că actuala legislație nu oferă suficiente instrumente pentru combaterea fenomenelor de violență și a efectelor negative provocate de utilizarea necontrolată a telefoanelor. În expunerea de motive se arată că utilizarea telefoanelor inclusiv în pauze „alimentează fenomenul de cyber-bullying și distrage atenția elevilor de la interacțiunea socială sănătoasă și de la procesul de învățământ”.

Proiectul mai prevede consiliere psihologică obligatorie în anumite situații, extinderea monitorizării audio-video în școli și obligația părinților de a sesiza cazurile de violență din unitățile de învățământ.

Psihoterapeutul Domnica Petrovai a declarat pentru Edupedu că accesul la telefon în timpul pauzelor poate afecta procesul de învățare și dezvoltarea relațiilor dintre elevi. Ea susține că pauzele ar trebui să fie momente de reconectare și interacțiune, nu de consum digital.

Date citate de Organizația Mondială a Sănătății arată că aproape un sfert dintre elevii de gimnaziu din România manifestă simptome de sevraj psihologic atunci când nu au acces la telefoane în timpul orelor, fenomen asociat cu probleme școlare și dependență de mediul virtual.