Lansat în urmă cu 13 ani, proiectul a fost inițial susținut de instituțiile partenere din Oradea, iar după trei ediții locale, a fost extins la nivel județean. Creșterea sa rapidă a atras implicarea unui număr tot mai mare de județe, ajungând astăzi să reunească 16 județe și peste 150 de copii din ciclul primar și gimnazial, care participă lunar la activitățile organizate.

Scopul principal al proiectului este promovarea acceptării diversității umane, combaterea discriminării și crearea unui climat educațional armonios. Prin activități desfășurate lunar, copiii din ciclul primar și gimnazial sunt implicați în experiențe educative și recreative, care stimulează cooperarea, respectul reciproc și integrarea socială.

„România este o țară care se află la confluența mai multor culturi, a mai multor religii și a mai multor etnii. Multiculturalitatea aduce multe elemente pozitive, dar, în acelaşi timp, implică şi anumite dificultăți. Un copil trebuie să înțeleagă că cei din jurul său sunt altfel, dar totodată sunt persoane asemănătoare lui. Dacă acest lucru este înţeles încă din copilărie, atunci problemele legate de conviețuirea şi interacțiunea cu oameni diferiți, probleme care se pot ivi mai târziu, pot fi prevenite”, spune coordonatoarea proiectului.

Un pilon important al proiectului îl reprezintă cadrele didactice implicate, care, prin pasiunea și devotamentul lor, au transformat această inițiativă într-o tradiție de succes la Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Orizont”. Echipa de implementare este formată din profesori dedicați, printre care se numără Lăcrimioara Șipoș (director), Angela Marușca (director adjunct), Crina Daniela Lezeu, Mariana Brazdău, Adriana Ficuț, Adela Sabău, Raluca Petruț și Gina Popa.

Obiective

Elevii au oportunitatea de a se cunoaște mai bine prin activități comune și de a descoperi elemente definitorii ale diferitelor grupuri etnice din România, explorând limba, cultura, tradițiile, religia și folclorul acestora. Prin analiza asemănărilor și deosebirilor culturale dintre comunități, copiii își dezvoltă o înțelegere mai profundă a diversității și a modului în care aceasta contribuie la coexistența armonioasă.

De asemenea, sunt încurajați să își exprime gândurile și emoțiile prin mijloace variate, precum literatura, arta și muzica. O componentă esențială a proiectului este formarea unei atitudini deschise, tolerante, bazate pe acceptare reciprocă între români și celelalte naționalități.

„Activitățile susținute în cadrul acestui parteneriat ating într-o oarecare măsură și diversitatea religiilor și a modurilor de viață specifice, pun accent pe discutarea unor provocări care pot fi întâlnite zi de zi, căutând soluții de rezolvare a acestora, solicită fiecare latură a personalității copiilor, având la bază interdisciplinaritatea, incluzând elemente de: literatură, limbă, istorie, geografie, abilități practice, educație plastică și educație civică”, explică Florica Maria Haiaș.

Părinții sunt sprijiniți în conștientizarea rolului lor esențial în educația copiilor, fiind încurajați să adopte o deschidere mai mare față de diversitatea etno-culturală. Aceștia sunt implicați activ în desfășurarea activităților, contribuind astfel la integrarea armonioasă a copiilor în colectivitate și la crearea unui mediu educațional pozitiv.

Prin acest proiect se urmărește familiarizarea cadrelor didactice cu metode active și interactive de stimulare a interesului elevilor pentru desfășurarea activităților cu teme variate, formarea unei atitudini pozitive față de metoda proiectelor, ca metodă de lucru în sprijinul unui învățământ de calitate, performant.

Totodată, se dorește crearea unui climat caracterizat prin deschidere față de diversitatea etno-culturală a copiilor şi prin valorificarea pozitivă a diferenţelor în timpul activităților. Pentru a stimula implicarea elevilor, sunt utilizate recompense atractive și imediate, motivându-i să participe la expoziții și activități cu tematică variată.

Dezvoltare și recunoaștere

De-a lungul anilor, proiectul a obținut recunoaștere națională, fiind clasat pe primul loc în România, încă de la prima ediție județeană. Succesul său a permis extinderea colaborărilor și perfecționarea coordonatorului prin participarea la cursuri organizate de Consiliul Național pentru Combaterea Discriminării.

Profesoara Florica Maria Haiaș s-a remarcat prin angajamentul său de a asigura un mediu educațional incluziv și sigur pentru toți elevii. Din 2012, conduce Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, corupției și discriminării în mediul școlar, promovând un climat bazat pe respect și diversitate culturală. Având o pregătire solidă în domeniu, a participat la numeroase cursuri de formare, inclusiv pe teme de combatere a bullyingului, contribuind semnificativ la îmbunătățirea relațiilor dintre elevi și la crearea unui spațiu educațional armonios.

Activități

Proiectul educativ se desfășoară în parteneriat între: Şcoala Gimnazială Nr. 1 Cefa, Liceul Tehnologic „Petru Cupcea” din Supuru De Jos (Satu Mare), Şcoala Gimnazială Nr. 1 Sânnicolau Român, Grădinița cu Program Prelungit Nr. 53 din Oradea, Şcoala Gimnazială Nr. 1 Roşia, Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1 Ştei, Colegiul „Alexandru Cel Bun” din Gura Humorului (Suceava), Şcoala Gimnazială Nr. 11 Oradea, Şcoala Gimnazială „Oltea Doamna” Oradea, Şcoala Gimnazială Nr. 1 Sântandrei, Şcoala Gimnazială Nr. 1 Tărian, Liceul Teoretic „Lucian Blaga” Oradea, Şcoala Gimnazială „Nicolae Bălcescu” Oradea şi Centrul Judeţean de Resurse şi Asistență Educațională Bihor.

Activitățile desfășurate în cadrul proiectului „Prietenie și Armonie” au loc în perioada decembrie 2024 – iunie 2025. În luna aprilie, elevii vor lua parte la activitatea „Suntem buni prieteni”, o oportunitate de a descoperi tradițiile de Paște și diversitatea religioasă. Totodată, vor desfășura acțiuni de ajutorare și vor contribui la realizarea hărții proiectului „Primăvara”. „Ziua Mamei” va fi celebrată prin concursuri de felicitări, desene și colaje, în luna mai.

Prof. Haiaș își dorește ca proiectul „Prietenie și armonie” să capete anul viitor o anvergură și mai mare, la nivel național. Cu spirit de recunoștință și optimism, coordonatoarea își exprimă încrederea că proiectul va continua să crească și să aducă un impact pozitiv în viețile elevilor și ale comunității educaționale.