Pentru ca știința să ajungă cu adevărat la elevi, nu este suficient să fie popularizată sau expusă ca un set de informații de-a gata. Trebuie explicată fără pierderi de consistență. Aceasta este convingerea lui Patrick-Joshua Biro, un orădean de 24 de ani, care a transformat observațiile din clasă într-o resursă de predare, publicată de una dintre cele mai importante reviste din lume.