Această etapă de testare a vizat pregătirea celor 4.863 de elevi de clasa a VIII-a înscriși în unitățile de învățământ din județ, având ca obiectiv principal familiarizarea acestora cu rigoarea unui examen național, cu formatul subiectelor și cu procedurile specifice de desfășurare.

Examenul a fost organizat în 139 de unități școlare cu personalitate juridică. Pentru a asigura corectitudinea și transparența procesului, probele s-au desfășurat sub supraveghere audio-video. De asemenea, o prioritate a constituit-o asigurarea egalizării șanselor, fiind implementate proceduri specifice pentru elevii cu diferite tipuri de deficiențe.

Prezența la probe a fost una ridicată, reflectând interesul elevilor și al familiilor pentru acest exercițiu de evaluare:

La proba de limba și literatura română, au fost prezenți 4.312 elevi, reprezentând un procent de 88,67% din totalul celor înscriși.

Disciplina matematică a înregistrat o participare de 87,86%, respectiv 4.268 de elevi.

La proba de limba și literatura maternă, s-au prezentat 885 de elevi (85,67%).

Rezultatele obținute evidențiază diferențe de performanță între disciplinele de examen, oferind o diagnoză clară a nivelului actual de pregătire.

Cea mai ridicată rată de succes a fost înregistrată la limba și literatura română, unde 68,73% dintre candidați au obținut note egale sau mai mari de 5,00. La această disciplină, s-au obținut 2 note de 10 la nivel județean. În ceea ce privește limba și literatura maternă, procentul notelor peste pragul de promovare a fost de 64,28%.

Disciplina matematică rămâne principala provocare pentru elevii bihoreni. Doar 49,34% dintre aceștia au reușit să obțină note de cel puțin 5,00. Cu toate acestea, este remarcabil faptul că la această materie s-a înregistrat cel mai mare număr de performanțe de top, 39 de elevi reușind să obțină nota maximă (10,00).

Inspectoratul Școlar Județean Bihor privește aceste rezultate ca pe un reper esențial pentru calibrarea procesului de învățare în lunile rămase până la examenul propriu-zis.

Analiza indică necesitatea implementării în perioada a unor măsuri, precum:

• Organizarea unor sesiuni de remediere școlară adaptate nevoilor specifice ale elevilor la toate cele trei discipline de examen.
• Intensificarea exersării pe baza modelelor de subiecte oficiale pentru a crește încrederea și competențele elevilor în condiții de examen.
• Informarea activă a părinților despre importanța prezenței la Evaluarea Națională și despre rolul lor în susținerea progresului educațional al copiilor.
• Încurajarea cadrelor didactice să utilizeze metode de predare adaptate nevoilor actuale de învățare.

Prin aceste demersuri, Inspectoratul Școlar Județean Bihor își reafirmă angajamentul de a sprijini fiecare elev în atingerea potențialului maxim la examenele naționale.