Studiul-pilot a inclus 144 de studenți care se pregătesc pentru o carieră în învățământul primar și preșcolar: 77 de la Universitatea din Oradea, 30 de la Universitatea din Extremadura (Spania) și 37 de la Universitatea din Gävle (Suedia).

Cercetătorii au utilizat un chestionar cu 35 de afirmații, grupate în cinci dimensiuni, care evaluează, între altele, motivația profesională, încrederea în propriile capacități, reziliența și valorile asociate educației pentru dezvoltare durabilă.

În toate cele trei grupuri investigate, reziliența profesională a înregistrat cele mai scăzute medii dintre dimensiunile evaluate.

„Deși aceste rezultate nu permit generalizări dincolo de grupurile investigate, ele ridică întrebări relevante privind pregătirea viitorilor profesori pentru gestionarea dificultăților profesionale și pentru menținerea implicării în activitatea didactică pe termen lung”, a explicat conf. univ. dr. Laura Bochiș, coordonatoarea cercetării.

Rezultatele au fost analizate în cadrul evenimentului internațional SPEDays 2026, desfășurat la Universitatea din Oradea între 27 și 29 octombrie. Un workshop organizat în format hibrid care a reunit peste 170 de studenți de la programele de pregătire pentru învățământul primar și educația timpurie.

La o altă întâlnire au participat 62 de cadre didactice din învățământul preuniversitar, mentori de practică pedagogică și reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean Bihor. Discuțiile au vizat dificultățile întâmpinate de viitorii profesori și posibile îmbunătățiri ale pregătirii universitare.

În urma analizării rezultatelor și a consultărilor, echipele de cercetare au definitivat versiunea în limba engleză a instrumentului de evaluare STEP (Sustainable Teacher Engagement Profile) și au stabilit calendarul următoarei etape a cercetării. Au fost formulate și recomandări pentru îmbunătățirea formării inițiale a profesorilor și a colaborării dintre universități și școli.

Programul a inclus și o vizită de studiu la Grădinița cu Program Prelungit „Prietenii Copilăriei” din Sânmartin, unde participanții au analizat organizarea activităților educaționale și practicile didactice.

Evenimentul SPEDays 2026 a fost organizat de Universitatea din Oradea în cadrul proiectului „Sustainable Teachers for Sustainable Futures”, coordonat de conf. univ. dr. Laura Nicoleta Bochiș, din Departamentul de Științele Educației. Proiectul reunește cercetători din cele trei universități și este finanțat prin programul EU GREEN Seed Funding 2025.