În Bucureşti, situaţia pe sectoare se prezintă astfel: sectorul 1 – procent de promovabilitate 63,08%; sectorul 2 – procent de promovabilitate 54,99%; sectorul 3 – 55,75%; sectorul 4 – 57,57%; sectorul 5 – 48,97%; sectorul 6 – procent de promovabilitate 64,71%. Un număr de 5.741 de elevi au luat sub nota 5, 2.377 au fost note de 5, 1.883 – note de 6, 1.293 – nota 7, 982 – nota 8, 691 – nota 9, 493 – nota 10. Din cei 14.243 de elevi care trebuiau să susţină teza cu subiect unic la matematică s-au prezentat 13.460.
Ministrul Educaţiei, Cristian Adomniţei, declara vineri, într-o conferinţă de presă, că prima teză cu subiect unic la matematică a fost o reuşită, neexcluzând pe viitor introducerea de teze unice şi la alţi ani de studiu. La teze au participat peste 227.000 de elevi din toată ţara, în 8.737 şcoli, care au fost supravegheaţi de peste 30.000 de cadre didactic de altă specialitate.
Trimite articolul
X
proletaru 
pa says: Sistemul de invatamant din Romania este sublim , conform programei scolare elevii trebuie sa fie doctori in toate materiile de predare , cand termina scoala nu stiu sa faca nimic . Ce logica are sa invete toti copii ecuatii , formule , analiza gramaticala , analiza de text etc , cand din tot ce invata in scoala generala foloseste in viata doar un procent neglijabil , cu exceptia celor care se pregatesc mai departe intr-un domeniu conex . Lipsesc testele de aptitudini care pot orienta copii spre directia unde pot avea succes ; invatamantul romanesc nu stimuleaza gandirea ci memorarea ; la terminarea unui liceu sau a unei facultati posibilitatile de angajare sunt neglijabile – mai ales pentru faptul ca absolventii sunt buni dpdv teoretic dar habar nu au de practica . Poate ca cei care elaboreaza strategia de invatamant pe termen lung ar trebui sa schimbe programa si conceptia despre invatamant , respectiv sa coreleze realitatea din viata cotidiana cu utopia unui invatamant memorativ .
