Dacă o lecție nu s-ar încheia odată cu închiderea manualului, ci ar continua printr-un experiment, o descoperire sau o soluție la o problemă reală?
La International School of Oradea, această perspectivă face parte din experiența educațională. Prin Project-Based Learning (PBL), elevii sunt încurajați să cerceteze, să experimenteze, să colaboreze și să transforme cunoștințele teoretice în experiențe practice. Pentru că a învăța nu înseamnă doar să cunoști răspunsul corect. Înseamnă și să ai curajul să întrebi „de ce?”, să încerci, să greșești și să descoperi.
Când o întrebare devine începutul unei descoperiri
Cât de rezistent poate fi un pod construit din materiale limitate? Ce se ascunde în interiorul unui laptop? Cum poate un eveniment tehnologic să schimbe viețile unor comunități întregi? Sunt doar câteva dintre întrebările explorate de elevii ISO prin activități interdisciplinare.
În cadrul clubului Build, Test, Discover, elevii din Years 6–9 au proiectat și construit poduri, testându-le rezistența prin adăugarea progresivă a unor greutăți. Au observat punctele slabe ale structurilor și au căutat modalități de îmbunătățire, descoperind că un experiment nereușit poate deveni punctul de plecare pentru o soluție mai bună.
Într-o altă activitate, au demontat în siguranță un laptop defect și o tastatură wireless, explorând componentele ascunse ale unor dispozitive pe care le folosesc aproape zilnic.
Pe linia română, elevii clasei a V-a au abordat dezastrul nuclear de la Cernobîl dintr-o perspectivă interdisciplinară, conectând noțiuni științifice cu istoria, tehnologia și consecințele asupra vieților oamenilor.
Dincolo de informațiile acumulate, toate aceste experiențe au avut un scop comun: dezvoltarea gândirii critice, a perseverenței și a capacității de a înțelege lumea din jur.
De la idei la invenții: elevii ISO și competiția firSTep
Aceeași curiozitate se regăsește și în proiectele dezvoltate de elevii ISO pentru firSTep, competiție care le oferă oportunitatea de a transforma propriile idei în soluții practice.
Pornind de la mișcarea florii-soarelui, Tudor Belbe și Tanya Vușcan au realizat un sistem de panouri solare care urmăresc automat lumina. Prototipul lor a demonstrat, în testele efectuate, o creștere de aproximativ 25% a energiei colectate față de un panou fix.
Alexandru Sanislav, elev în Year 4, a creat Mr. Bin, un coș inteligent de reciclare, dezvoltat în două versiuni. Cea mai recentă folosește inteligența artificială pentru a recunoaște și sorta automat diferite tipuri de deșeuri, transformând reciclarea într-o experiență interactivă pentru copii.
La rândul său, Elia Domuța a explorat proprietățile strugurilor, dezvoltând un produs experimental sub formă de capsule din pulbere obținută din coji și semințe, în cadrul proiectului Doctor Nature. Procesul a inclus utilizarea echipamentelor de laborator și analiza unor compuși cu proprietăți antioxidante.
Timur Vizyonok și-a îndreptat atenția către problema microplasticelor, colectând probe de apă din diferite surse din Oradea și examinându-le la microscop pentru a identifica particule suspecte. Cercetarea sa exploratorie a fost însoțită de un plan personal de reducere a consumului de plastic.
Paloma Bozdog și Sofia Floruța Maria, au pornit de la o întrebare surprinzătoare: poate zațul de cafea, pe care îl aruncăm zilnic, să devină o resursă pentru cultivarea ciupercilor? Prin proiectul From Coffee Grounds to Mushrooms – Don’t Throw It, Grow It!, au experimentat reutilizarea zațului de cafea și au urmărit dezvoltarea miceliului, descoperind cum un simplu deșeu poate primi o nouă întrebuințare. Un experiment despre sustenabilitate, răbdare și responsabilitatea fiecăruia față de mediu.
Emilia Grams, și-a îndreptat atenția către o provocare din domeniul medical: cum ar putea tehnologia să le ofere asistenților medicali mai mult timp pentru pacienți? Prin proiectul MediTrack, a dezvoltat conceptul unui robot autonom capabil să transporte materiale medicale între departamentele unui spital, urmând trasee prestabilite și folosind senzori pentru detectarea obstacolelor. O idee care îmbină robotica și programarea cu empatia și dorința de a îmbunătăți viața celor din jur.
De la energia soarelui și inteligența artificială până la protejarea mediului, cercetarea științifică și tehnologia medicală, proiectele elevilor ISO arată că vârsta nu este o limită pentru curiozitate, creativitate sau dorința de a contribui la o lume mai bună.
Mai mult decât cunoștințe: formarea caracterului
La ISO, aceste experiențe se înscriu într-o abordare holistică a educației, în care dezvoltarea academică merge mână în mână cu formarea caracterului.
Într-un proiect, copiii învață nu doar concepte din știință, matematică sau tehnologie. Învață să comunice, să lucreze în echipă, să accepte feedback, să își asume responsabilitatea și să persevereze atunci când prima încercare nu funcționează. Sunt abilități care reflectă și cele șase valori ale școlii: Learn, Respect, Succeed, Empathy, Integrity și Teamwork. Pentru că, uneori, cea mai valoroasă parte a unei lecții nu este răspunsul găsit, ci drumul parcurs până la el.Iar educația devine cu adevărat relevantă atunci când copiii nu doar învață despre lume, ci încep să descopere cum o pot înțelege și transforma.
Despre International School of Oradea
International School of Oradea este singura școală din Oradea acreditată British Schools Overseas (BSO) și oferă două curricule de predare: linia română, bazată pe sistemul românesc de învățământ de stat, și linia internațională, care urmează curriculumul britanic, în limba engleză.
International School of Oradea – Str. Ceyrat 4C, Oradea
0770 903 819
https://www.facebook.com/ISO.Romania
https://www.instagram.com/iso.romania/
Campusul Internațional School of Oradea a fost inaugurat oficial! Investiție de 7 milioane de euro!
Advertorial CH28857
Citiți principiile noastre de moderare aici!