Ministerul Educației și Cercetării a lansat în consultare publică proiectul de ordin privind aprobarea standardelor naționale de evaluare (SNE) pentru învățământul primar și gimnazial, a relatat Cluj24.

Noile standarde naționale de evaluare stabilesc ce nivel de cunoștințe și abilități ar trebui să atingă elevii pentru fiecare competență prevăzută în programele școlare. Evaluarea performanțelor va avea la bază trei niveluri: de bază, consolidat și avansat.

Reprezentanții Ministerului Educației precizează că standardele nu schimbă competențele existente în programele școlare, ci le oferă criterii concrete de evaluare, astfel încât aprecierea rezultatelor elevilor să fie realizată într-un mod unitar la nivel național.

Prin introducerea acestor repere, cadrele didactice vor putea argumenta mai ușor notele acordate, iar procesul de evaluare ar urma să devină mai transparent și mai obiectiv.

Standardele naționale de evaluare vor reprezenta cea de-a treia componentă a Curriculumului Național, alături de planurile-cadru de învățământ și programele școlare.

Ministerul Educației arată că această inițiativă respectă prevederile Legii învățământului preuniversitar și este corelată cu Cadrul de Referință al Curriculumului Național din România.

Prin noul mecanism se urmărește o schimbare de perspectivă în evaluarea elevilor: de la un sistem bazat în principal pe comparația dintre rezultate către unul axat pe competențe, evoluția individuală și oferirea de feedback.

Documentul introduce și un set comun de descriptori de performanță, care va putea fi utilizat ulterior pentru dezvoltarea instrumentelor standardizate de evaluare și pentru interpretarea rezultatelor obținute de elevi.

Potrivit Ministerului Educației, standardele vor contribui inclusiv la elaborarea viitoarelor evaluări naționale și la construirea unor bănci de itemi pentru testare.

Deși sunt aplicabile în această etapă pentru ciclurile primar și gimnazial, standardele sunt concepute ca baza unui sistem unitar de evaluare care ar urma să fie extins treptat și la nivel liceal. Procesul este legat și de schimbările prevăzute pentru examenul de Bacalaureat din anul 2030, conform noii legislații din educație.

Înainte de lansarea proiectului, standardele de evaluare și notare pentru clasele primare și gimnaziale au fost testate în 75 de unități de învățământ din România, în perioada martie-mai 2026. Pilotarea a inclus toate disciplinele din trunchiul comun și, potrivit Ministerului Educației, nu a avut rol de control sau de evaluare a profesorilor.