Violenta in scoli, ca rezultat al stresului

Comitetul Sindical European pentru Educatie a organizat, la Madrid, un seminar pentru prevenirea si combaterea violentei in scoli la care au participat reprezentanti ai invatamantului din 24 de tari europene, printre care si Romania.

Scopul evenimentului a fost acela de a preveni si a combate fenomenul violentei si hartuirii in scoli.

“Toate statele europene se confrunta cu aceasta forma de violenta, care a atins apogeul prin crimele produse in scoli. Una dintre principalele cauze in Europa de Vest este saracia, manifestata indeosebi in randul imigrantilor. Agresiunea fizica este ultima forma de manifestare a violentei, care are in spatele ei o agresiune psihica indelungata, fiind, practic, un raspuns la aceste traume repetate. O alta cauza, as putea spune determinanta, pentru Vest, este accesul facil la droguri si la armament. In aceste tari majoritatea tinerilor consuma droguri. Dar, dincolo de acestea, se afla o cauza general valabila in toate tarile europene: sistemul de invatamant. Programa analitica provoaca un stres permanent atat pentru profesori, cat si pentru elevi. S-a discutat foarte mult despre nerespectarea normelor de igiena a procesului de invatare si despre ritmul aberant de introducere a materiei. Ar trebui sa se tina cont de faptul ca la ora 8 ritmul copilului este redus, la ora 9 acesta creste, atingand un maxim la ora 12. Dupa aceasta ora, se produce o scadere brusca a ritmului pana la ora 16. Intre aceste ore elevul trebuie sa ia o pauza, sa manance, sa se odihneasca si sa reinceapa cursurile la ora 16. Vorbim despre o crestere a posibilitatii de acumulare a informatiilor, de concentrare si randament intelectual”, a declarat prof. Cristina Borzan, sef al Catedrei de Sanatate Publica si Management, Universitatea de Medicina si Farmacie.

Suprasolicitarea, sustine prof. Borzan, conduce la o lipsa de implicare a copilului, aceasta fiind o reactie de aparare a organismului

La Madrid s-a dezbatut si tema suprasolicitarii in clasele primare.

“Ar trebui sa se tina cont de socul pe care il au copiii la intrarea in invatamant. Programele prea incarcate ii determina pe acestia sa urasca scoala si sa fie stresati de procesul de invatamant. Scoala n-ar trebui sa fie un chin. In Romania, cauzele violentei le putem gasi si in disparitia uniformelor, care este legata de saracie. In mediul scolar, toti copiii ar trebui sa fie egali, sa aiba apartenenta la grupul de invatare. Violenta vine din frustrarile acumulate, pentru ca la noi conteaza cum ajungi la scoala, ce caiete ai si cu ce te imbraci. In orice caz, fara implicarea autoritatilor, a comunitatii, a individului, a familiei si a mediului educational nu se vor obtine rezultate. Cu totii suntem raspunzatori de existenta violentei. In plus, trebuie neaparat sa se gaseasca o forma de invatamant adecvata fiecarei varste. Trebuie lucrat cu psihologi, trebuie identificate nevoile copilului la nivel de scoala. Nu-i poti impune unui elev sa faca matematica la superlativ, cand el este bun la muzica sau la desen. Este de ajuns un invatamant de baza si, in functie de talentul si pasiunea unui copil, sa-l ajuti sa si le dezvolte si sa se indrepte catre o cariera. Copiii nu trebuie vazuti ca o masa amorfa. Nu ii tai capul copilului pentru ca nu stie matematica, ci ii dezvolti celelalte aptitudini”, a subliniat prof. Borzan.